Esse trabalho consiste na síntese crítica do livro:
“Pedagogia da terra: ecopedagogia e educação sustentável” do autor Moacir
Gadotti que consiste em uma seleção de informações de diversos autores para
reflexão sobre a temática da Educação ambienta e qual a prática ideal para o
Pedagogo na sala de aula.
A síntese inicia verificando alguns aspectos quanto
a Pedagogia da terra com ênfase a ecopedagogia e educação sustentável, o que
também requer que seja analisado o contexto da sociedade atual com respeito as
eras que são vivenciadas e seus impactos a educação e ao estilo de vida da
sociedade hoje.
Este
trabalho aborda traz algumas reflexões do autor sobre a educação do futuro que
para ele, consiste na Pedagogia da práxis no qual estabelece algumas categorias
para a análise das perspectivas atuais, além dos princípios pedagógicos para uma sociedade sustentável.
Essa
síntese aborda ainda a consciência ecológica, a ecopedagogia, ecoformação, o
movimento pedagógico e a abordagem curricular bem como um breve comentário a
cerca da demanda dos povos à proclamação dos direitos da terra, neste caso a
tão estimada ‘carta da terra’. A síntese
se encerra com algumas considerações sobre a planetaridade, a globalização da cidadania e o movimento pela
ecopedagogia.
1 PEDAGOGIA DA TERRA: ECOPEDAGOGIA E
EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL
