Dica para pedagogos: Livro: “João Agitadão” – Para crianças hiperativas!

Por Valdineia Barreto

Para você Pedagogo (o) que costuma investir na profissão aderindo a livros úteis e interessantes, a dica em questão poderá trazer um grande diferencial para você professor que lida com crianças distraídas e agitadas na sala de aula. Adquira o livro: “João Agitadão”.

O livro “João Agitadão” foi escrito por Lia de Paula Moraes, uma psicóloga clínica, que já atua há mais de vinte e cinco anos na rede pública de saúde no Rio de Janeiro.

O grande diferencial do livro está na abordagem, pois conta de forma lúdica episódios divertidos do cotidiano de uma criança hiperativa, além de ser uma leitura agradável para todas as crianças.

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Porque os procedimentos de avaliação ainda em vigor na maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo à inovação pedagógica?

Confiram alguns pontos que denotam a complexidade que a avaliação representa para o professor na sala de aula.

* A avaliação absorve a melhor parte da energia dos alunos.

* O sistema clássico de avaliação favorece uma relação utilitarista com o saber.

* O sistema tradicional de avaliação participa de uma espécie de chantagem.

* O sistema clássico obriga os professores a preferir os conhecimentos isoláveis e cifráveis.

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A arte da escrita na Educação Infantil

Por Suzana de Jesus

Na fase dos três a cinco anos de idade, as crianças começam a ter seus primeiros contatos com as letras, pois elas descobrem um novo mundo com os livros, ao som da música, ao ouvir histórias e recontá-las, o acesso facilitado da tecnologia por meio do teclado do computador ou mesmo por sua experiência.

A riqueza proporcionada na medida que a criança tem acesso ao mundo das palavras, faz com que ela vai adquirindo novas letras, conhecendo a formação do seu nome por meio do alfabeto tornando o aprendizado mais interessante e prazeroso para os pequenos, já que sua curiosidade no primeiro momento é saber como se rabisca, desenha ou escreve essa letra para solucionar seu interesse de aprender a conhecer o seu nome.

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O ato de brincar na Educação Infantil - Por Suzana de Jesus*.

Por Suzana de Jesus*.                      

O ato de brincar é uma preparação para a próxima etapa do estágio de amadurecimento de suas vivências, a medida que a criança brinca, ela aprende a conhecer o mundo, através do lúdico levando-a explorar as futuras profissões, sendo na verdade o lúdico em questão devido a sua faixa etária da exploração, curiosidade aflorada em saber como compreendendo-se, os espaços a serem utilizados e os limites que podem alcançar em quanto se desenvolve.

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