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O cidadania busca de forma coerente concretizar– os ideais democráticos da cidadania plena e da justiça social. "com novos modelos e soluções para a urgente melhoria das condições de vida do povo brasileiro. "

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21 janeiro 2015

Dica para pedagogos: Livro: “João Agitadão” – Para crianças hiperativas!


Por Valdineia Barreto

Para você Pedagogo (o) que costuma investir na profissão aderindo a livros úteis e interessantes, a dica em questão poderá trazer um grande diferencial para você professor que lida com crianças distraídas e agitadas na sala de aula. Adquira o livro: “João Agitadão”.

O livro “João Agitadão” foi escrito por Lia de Paula Moraes, uma psicóloga clínica, que já atua há mais de vinte e cinco anos na rede pública de saúde no Rio de Janeiro.

O grande diferencial do livro está na abordagem, pois conta de forma lúdica episódios divertidos do cotidiano de uma criança hiperativa, além de ser uma leitura agradável para todas as crianças.

Porque os procedimentos de avaliação ainda em vigor na maioria das escolas do mundo levantam um obstáculo à inovação pedagógica?


Confiram alguns pontos que denotam a complexidade que a avaliação representa para o professor na sala de aula.

* A avaliação absorve a melhor parte da energia dos alunos.

* O sistema clássico de avaliação favorece uma relação utilitarista com o saber.

* O sistema tradicional de avaliação participa de uma espécie de chantagem.

* O sistema clássico obriga os professores a preferir os conhecimentos isoláveis e cifráveis.

A arte da escrita na Educação Infantil


Por Suzana de Jesus

Na fase dos três a cinco anos de idade, as crianças começam a ter seus primeiros contatos com as letras, pois elas descobrem um novo mundo com os livros, ao som da música, ao ouvir histórias e recontá-las, o acesso facilitado da tecnologia por meio do teclado do computador ou mesmo por sua experiência.

A riqueza proporcionada na medida que a criança tem acesso ao mundo das palavras, faz com que ela vai adquirindo novas letras, conhecendo a formação do seu nome por meio do alfabeto tornando o aprendizado mais interessante e prazeroso para os pequenos, já que sua curiosidade no primeiro momento é saber como se rabisca, desenha ou escreve essa letra para solucionar seu interesse de aprender a conhecer o seu nome.

08 janeiro 2015

O ato de brincar na Educação Infantil - Por Suzana de Jesus*.



Por Suzana de Jesus*.                      

O ato de brincar é uma preparação para a próxima etapa do estágio de amadurecimento de suas vivências, a medida que a criança brinca, ela aprende a conhecer o mundo, através do lúdico levando-a explorar as futuras profissões, sendo na verdade o lúdico em questão devido a sua faixa etária da exploração, curiosidade aflorada em saber como compreendendo-se, os espaços a serem utilizados e os limites que podem alcançar em quanto se desenvolve.

26 dezembro 2014

Conto/História infantil “A lebre e a tartaruga” + plano de aula e atividades


O conto A LEBRE E A TARTARUGA é uma boa opção para a Educação Infantil quando o assunto a ser abordado é a diversidade e o respeito a todos. A história traz uma moral e apesar de bem curta atrai a criança, por isso, nessa postagem há 1 plano de aula, a história e algumas atividades para colorir, mas também pode ser dada a criança uma folha em branco para desenhar o que entendeu da história. Confiram:

20 dezembro 2014

Conto/história ilustrada para Educação Infantil: A sementinha que não queria nascer – Download do livro em PDF


Conto/história ilustrado para Educação Infantil: A sementinha que não queria nascer – Baixe em PDF – Para baixar 1º vá em arquivo – 2º clique em Salvar como e salve no computador.


História ilustrada, colorida e muito atrativa para Educação Infantil.


Baixe essa história para seus alunos - CLIQUE AQUI

Conto/história ilustrada para Educação Infantil: O Girassol solitário – Download do livro em PDF


Conto/história ilustrado para Educação Infantil: O Girassol solitário – Baixe em PDF – Para baixar 1º vá em arquivo – 2º clique em Salvar como e salve no computador. 

História ilustrada, colorida e muito atrativa para Educação Infantil.

Baixe essa história para seus alunos - CLIQUE AQUI 

Conto/história para Educação Infantil: A galinha ruiva + Atividades para colorir


Hoje no Universo Pedagogia trago a vocês o conto “A galinha ruiva” e algumas atividades para realizar na Educação Infantil. A história e as atividades precisam ser impressas, então clique com mouse para visualizar em tamanho original, salve em seu computador e imprima. 

11 dezembro 2014

(Des) Alienação do Cotidiano Escolar: o conteúdo preestabelecido sem sentido, o professor falando o tempo todo e a avaliação classificatória


Obs: versão atualizada e ampliada está disponível em:

VASCONCELLOS, Celso dos S. Coordenação do Trabalho Pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula, 4a ed. São Paulo, Libertad, 2003.

Publicado na Revista AEC out/dez de 2000 (n. 117)

(Des) Alienação do Cotidiano Escolar
Sobre as relações um tanto obscuras e tenebrosas entre o Vestibular e os Cavaleiros do Apocalipse Pedagógico (o conteúdo preestabelecido sem sentido, o professor falando o tempo todo e a avaliação classificatória)
                                                                                                                                  
                                                                                      Celso dos S. Vasconcellos*

O cotidiano, por ele mesmo, enquanto apreensão imediata, não nos leva a lugar algum; inserido que está num circuito alienado, reificado, de morte, tende a ser reposto. Por outro lado, o mesmo vale para a reflexão pedagógica: de nada adianta, quando isolada, protegida pelos muros da academia. A emergência do cotidiano enquanto categoria de abordagem da prática educacional, perpassada, portanto, pela reflexão crítica e coletiva, tem se mostrado como um caminho extremamente fértil no enfrentamento dos desafios da sala de aula e da escola.

Alienação no cotidiano escolar: O professor alienado.


Por Valdineia Barreto

Este artigo foi escrito para este site, mas pode ser reproduzido de forma parcial ou total desde que haja as devidas referências aos autores.

Sugestão de referências:

COELHO, Valdineia Barreto. Alienação no cotidiano escolar: O professor alienado. Porto Velho: Universo Pedagogia, 2014. Disponível em: <http://www.universopedagogia.com/2014/12/alienacao-no-cotidiano-escolar-o.html>.

O que é alienação?

         Para obter uma visão mais ampla sobre o que é a alienação é necessário analisar pelo menos três conceitos que abordam esse processo. Para Marx (1983), a alienação humana está relacionada a falta de objetivos em alcançar alguma meta. Foi o primeiro teórico a abordar o termo que surgiu no contexto do processo de produção da época. Max afirma que a alienação ocorre há uma relação do processo de produção que impede e constrange a realização do trabalho como “objetivação”, ou seja, como realização da natureza humana.

Breve análise da questão do gênero na música: Geni e o Zepelim – Chico Buarque


Esta foi uma das canções mais divulgadas e de maior sucesso da peça Ópera do Malandro, um musical de 1977/1978 de Chico Buarque. Popularizou-se através dos rádios. Seu refrão era geralmente cantado, muitas vezes, sem a compreensão adequada da letra da canção.

08 dezembro 2014

Síntese crítica: Gênero e sexualidade nos desenhos da Disney


1 INTRODUÇÃO

Esse trabalho consiste no resumo e inicia situando o livro que foi analisado e a partir disso, o capitulo do qual foi feito um resumo crítico. Em seguida é feita a apresentação critica e sintetizada sobre a temática “GÊNERO E SEXUALIDADE NOS DESENHOS DA DISNEY’, de modo que são feitas discussões junto a autora, a partir da concepção do tema como interesse primordial na área da Pedagogia.

2 SOBRE O LIVRO

            O livro “Gênero e Sexualidade: Um debate contemporâneo na educação” é resultado do encontro de vários estudiosos sobre questões relacionadas à saúde, religião, educação, corpo, sexo, gênero. A equipe de organização é formada por Guacira Lopes Louro, Jane Felipe e Silvana Vilodre Goellner. Trata-se da 5ª edição do livro pela Editora Vozes, publicado em 2010.

2.1.1 Sobre o capítulo em questão

O capítulo em questão é o 12, intitulado por Gênero e sexualidade nos desenhos da Disney”, escrito por Claudia Cordeiro Rael, uma das autoras que discute a temática de gênero e sexualidade.
           
3 GÊNERO E SEXUALIDADE NOS DESENHOS DA DISNEY

            A autora inicia citando a perspectiva de Louro (1998) sobre as múltiplas práticas sociais, as instituições e os discursos ao redor do sujeito fazendo com que este produza e reproduza  as diferenças existentes entre as pessoas, que faça distinções e propague a desigualdade.
            Rael (2010) explica que o avanço tecnológico, a grande quantidade de informações e a acelerada forma como se espalha altera as formas de aprender e a escola, como espaço de aprendizagem e de acesso a informação e conhecimento não está livre das modificações nas formas de aprender.
            A escola embora não seja mais considerada o centro do problema e mesmo não sendo a única via de conhecimento, ainda é umas instituições de propagação de conhecimento muito importante.  Existem também, outras vias de construção e de divulgação de saberes explica a autora, citando o “cinema, os documentários, os shoppings, os museus, os brinquedos, os vídeos-game, e a mídia em geral”. (RAEL, 2010, p. 160).

PPP – Projeto Político Pedagógico: Conceito, finalidade e aplicabilidade.



1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

            O Projeto Político Pedagógico, também conhecido pela abreviação PPP, define o perfil da escola, pois através dele é possível ter indicativos de quais caminhos percorrer para atender a finalidade da educação mediada no espaço escolar.
             Segundo Lopes (2010):

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras que compõem o nome do documento dizem muito sobre ele.

            Assim sendo, é o PPP que viabiliza as ações e propostas da escola para atingir aos fins que seja, contudo cabe destacar, o que caracteriza o PPP, ou seja, porque é projeto, porque é político e por que é pedagógico. Sobre essas três dimensões:

Síntese crítica do livro: “Pedagogia da Terra: Ecopedagogia e Educação Sustentável”


INTRODUÇÃO

Esse trabalho consiste na síntese crítica do livro: “Pedagogia da terra: ecopedagogia e educação sustentável” do autor Moacir Gadotti que consiste em uma seleção de informações de diversos autores para reflexão sobre a temática da Educação ambienta e qual a prática ideal para o Pedagogo na sala de aula.
            A síntese inicia verificando alguns aspectos quanto a Pedagogia da terra com ênfase a ecopedagogia e educação sustentável, o que também requer que seja analisado o contexto da sociedade atual com respeito as eras que são vivenciadas e seus impactos a educação e ao estilo de vida da sociedade hoje.
            Este trabalho aborda traz algumas reflexões do autor sobre a educação do futuro que para ele, consiste na Pedagogia da práxis no qual estabelece algumas categorias para a análise das perspectivas atuais, além dos princípios pedagógicos para uma sociedade sustentável.
            Essa síntese aborda ainda a consciência ecológica, a ecopedagogia, ecoformação, o movimento pedagógico e a abordagem curricular bem como um breve comentário a cerca da demanda dos povos à proclamação dos direitos da terra, neste caso a tão estimada ‘carta da terra’.  A síntese se encerra com algumas considerações sobre a planetaridade, a globalização da cidadania e o movimento pela ecopedagogia.

1 PEDAGOGIA DA TERRA: ECOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL

O Modelo Pedagógico VM para o desenvolvimento-de-competências segundo Vasco Moretto.



Esse artigo foi escrito originalmente para este site e pode ser compartilhado em sua totalidade ou parcialidade, contanto que sejam dadas as devidas referências:

COELHO, Barreto Valdineia. O Modelo Pedagógico VM para o desenvolvimento-de-competências segundo Vasco Moretto.  Rondônia Universo Pedagogia, 2014. Disponível em: <http://www.universopedagogia.com/2014/12/o-modelo-pedagogico-vm-para-o.html> 



            Esse trabalho consiste no resumo da parte II do livro: “PLANEJAMENTO: PLANEJANDO A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS” do autor Vasco Pedro Moretto que consiste em uma seleção de informações do autor para reflexão sobre a temática do planejamento educacional como prática norteada do Pedagogo na sala de aula e desenvolvimento das competências do aluno.
  O resumo inicia verificando alguns aspectos quanto as competências não como alcance, mas como desenvolvimento e segue analisando uma interpretação do problema, a não listagem de competências a serem alcançadas, e ainda faz menções sobre a complexidade de situações, o modelo pedagógico do desenvolvimento-de-competências  e por fim, à guisa de conclusão


            Analisar o Pedagógico VM para o desenvolvimento-de-competências oportuniza reflexões significativas sobre como as competências do educando se configuram, aliás, é comum acredita que o aluno adquire às competências necessárias a aprendizagem no decorrer do ensino, contudo, Moretto (2013) acredita que essa posse de competências, não se alcança e sim se desenvolve de acordo com a prática pedagógica no cotidiano da sala de aula.

07 dezembro 2014

Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire


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Baixar grátis: Livro do Paulo Freire: Educadores de rua: uma abordagem crítica: alternativas de atendimento aos meninos de rua

 

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Baixar grátis: Livro do Paulo Freire: Que fazer: teoria e prática em educação popular


Autor: Freire, Paulo; Nogueira, Adriano S.
Ano: (Editora Vozes, 1999)
Formato – PDF

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31 outubro 2014

Vídeos educativos para ensinar Ética, hábitos saudáveis, e limites na Educação Infantil

"Rita Não Grita" - Uma adaptação da história da "Rita não Grita", criada especialmente para a Hora do Conto em escolinha de educação infantil:


Higiene e Saúde - Aventura da Turma da Clarinha. Ensina  alguns cuidados básicos de higiene para preservar a saúde:



14 outubro 2014

10 Sugestões de temas para TCC, projetos, monografias e artigos na área de Pedagogia!


Por @ValzinhaBarreto

Está sem ideia ou indeciso sobre um tema para abordar na sua pesquisa cientifica? Não importa qual a natureza, seja projeto de pesquisa, monografia ou artigo, tenho 10 temáticas muito importantes para discussões sobre a educação contemporânea. Confiram:

1 – Currículo escolar: uma análise dos principais aspectos do currículo formal, currículo oculto e currículo multi/intercutural.

PAPER: o que é? Saiba como elaborar um paper acadêmico!


O paper caracteriza-se principalmente pela originalidade, ou seja, as reflexões devem ser mesmo do autor do paper. Segundo Medeiros (1997, p. 186), [...] “se o autor apenas compilou informações sem fazer avaliações ou interpretações sobre elas, o produto do seu trabalho será um relatório e não um paper”.

13 outubro 2014

Diferenças individuais e aprendizagem – Slide do Power Point pronto


Façam download de um slide do Power Point sobre “Diferenças individuais e aprendizagem”. Para utilizá-lo basta trocar seu nome, pelo seu ou do seu grupo, para leitura ou como modelo para montar sobre outro assunto, enfim, troquem as informações pelas suas, sua faculdade/universidade, etc. O design é comum do ppt, mas ilustrações inseridas por mim. Espero que gostem! Para baixar – clique aqui!

12 outubro 2014

A aprendizagem: conceito e Características – Slide do Power Point pronto


Façam download de um slide do Power Point sobre “A aprendizagem: conceito e Características”. Para utilizá-lo basta trocar seu nome, pelo seu ou do seu grupo, para leitura ou como modelo para montar sobre outro assunto, enfim, troquem as informações pelas suas, sua faculdade/universidade, etc. O design foi feito exclusivamente por mim e as ilustrações também. Espero que gostem! Para baixar – clique aqui!

Formas de organização do trabalho de alfabetização e letramento (Slide pronto)


Olá queridos leitores, disponibilizo para download um slide do Power Point sobre “Formas de organização do trabalho de alfabetização e letramento”. Para utilizá-lo basta trocar seu nome, pelo seu ou do seu grupo, para leitura ou como modelo para montar sobre outro assunto, enfim, troquem as informações pelas suas, sua faculdade/universidade, etc. O design foi feito exclusivamente por mim e as ilustrações também. Espero que gostem! Para baixar - CLIQUE AQUI

21 setembro 2014

10 músicas NACIONAIS para ouvir na aula de saudade com sua turma!


Quando o sufoco da graduação chega ao fim, o ideal é ouvir as músicas que marcaram a turma no decorrer dos anos do curso, contudo, na intenção de sugerir algumas músicas que podem trazer reflexões agradáveis e emocionantes na última aula com seus colegas de sala e seus professores, o Universo Pedagogia dispõe de 10 músicas com mensagens muito interessantes.

Analise reflexiva do corpo cultural segundo Vitor Jatobá e Letícia Franco


Esse artigo é de autoria de Vitor Jatobá e Letícia Franco e sua publicação é apenas para divulgação de seus conhecimentos e da reflexão advindas dele. Vitor Jatobá é acadêmico do curso de Graduação em EF na Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS e Letícia Franco, acadêmica do curso de Graduação em EF na Universidade  Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS e do Curso de graduação em Psicologia na Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.  (Brasil). Para entrar em contato utilize os emails vitorjatoba@gmail.com e titawfranco@gmail.com. Esse artigo também está disponível no EFDEPORTES 

14 setembro 2014

Pluralidade de ideias: A importância de compartilhar o conhecimento!


Por: ¹Valdineia Barreto

O conhecimento varia de pessoa para pessoa e depende do ambiente em que a pessoa vive. Mesmo que cada pessoa construa seu próprio conhecimento, ele é único para todos, ou seja, não é algo exclusivo da pessoa que o possui afinal todo conhecimento é resultado do meio em que vivemos, de todas as nossas experiências com tudo que nos cerca, assim tudo que sabemos é resultado de nossas relações com o lugar, com as pessoas, com a sociedade em geral.
Muitas vezes o conhecimento depende da linguagem do meio em que estamos inseridos, depende da cultura, da organização daquele espaço, de como as pessoas vivem. Então é um produto da nossa vivência.
As pessoas se envolvem com o conhecimento através do conjunto de informações com que se relaciona. Isso significa que o conhecimento pertencente a uma pessoa se originou de sua relação com outras pessoas, um grupo social.
Um exemplo no campo da pedagogia é que o sistema educacional envolve muitos elementos, alguns professores possuem um conhecimento maior sobre currículo, outros sobre planejamento, outros sobre didática, outros sobre metodologia, mas todo o conhecimento ainda que individual de cada professor é integrante do sistema de ensino.

Os discursos da sociedade e o papel do professor diante do aluno apontado como diferente, estranho e/ou esquisito.


Por Valdineia Barreto¹ 

Os discursos das pessoas acabam se tornando um saber, uma informação ou mesmo um padrão, ou seja, o que as pessoas dizem muitas vezes se torna um conhecimento que é muito difícil de ser mudado. Algo muito comum são discursos a partir de hierarquias, ou seja, sempre alguém é beneficiado, um exemplo é quando as pessoas afirmam que a mulher é o sexo frágil ou que diante de algumas situações de pressão ou adrenalina agem diferente dos homens. Será mesmo?
É normal que as pessoas assumam alguns discursos mesmo sendo falsos, improváveis ou que não faça sentido algum e o reproduzam de pessoa para pessoa, isso acontece com os educadores, porque deve haver filas de meninas e meninos? Quem disse que o rosa é de menina e o azul de menino? Será que se um menino usar rosa será homossexual quando crescer? Uma cor não tem tanto poder a ponto de mudar a identidade sexual de uma pessoa.
Até que ponto podemos permitir que esses discursos caminhem lado a lado de nossa prática em sala de aula? Ou até que ponto esses discursos podem interferir ou não no currículo escolar?

19 julho 2014

Tecnologia na educação: Projetos de geografia com uso da Tic e laboratório de informática


      
Projetos elaborados por @ValzinhaBarreto (Referências no final)   

            Os docentes precisam se vê nessa contextualização da tecnologia na escola, afinal, se a inserção da TIC no espaço escolar pode ser utilizada como recurso didático, a ferramenta merece ser explorada para tais fins.
            A seguir, há sugestões de projetos que utilizam recursos tecnológicos com ou não acesso a internet, tratam-se de métodos simples com utilização de imagens, fotos, câmera digital, celular, laboratório de informática dentre outros recursos:

05 abril 2014

¹ Oficina de material reciclável com “Potes de sorvetes, latas e garrafas-pet”!


Potes de sorvetes, latas e garrafas pet são uma realidade na rotina de qualquer família, pensando nisso, que tal reutilizar os potes personalizando-os de forma criativa e econômica?

Realizar uma oficina com potes de sorvetes, latas e garrafas pet não custa caro e promove a reciclagem desses materiais e a preservação do meio ambiente, pode ser utilizado como recurso didático tanto em cursos de Graduação quanto na sala de aula com alunos de diversas idades.

24 março 2014

Educação ambiental na escola: Uma breve análise histórico-social.


Artigo por Valdineia Barreto (@ValzinhaBarreto).

1 INTRODUÇÃO               

            Este artigo traz reflexões importantes a respeito da temática “Educação ambiental”, analisando ações da Secretaria de Estado de Educação (SEE) junto com as escolas da rede de ensino e das experiências com as práticas de Educação Ambiental no Acre.
Na intenção de complementar e fundamentar as ações de Educação ambiental nas práticas de sala de aula e das unidades escolares a SEE resolveu elaborar este documento para disponibilizar aos professores que atuam no segmento de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental.
Trata-se de um material de cunho pedagógico para consultas e sugestões metodológicas, contudo este trabalho traz apenas considerações referentes ao 1º capítulo do documento.
A análise feita pelos acadêmicos de Pedagogia é o que objetiva este trabalho, buscamos estudar essas ações e esse material avaliando seu conteúdo e sua aplicação na Educação ambiental na Escola durante exercício da profissão como futuro pedagogos.
        Este artigo traz de forma sucinta um breve estudo sobre os fatos que envolveram a educação ambiental, bem como considerações importantes sobre a Amazônia, e ainda cita os 7 saberes para a educação do futuro segundo Morin, entre outras considerações importantes.

Questões de gênero e diversidade no desenho da Disney “Cinderela”


Artigo por Valdineia Barreto (@ValzinhaBarreto).

O filme da Disney “Cinderella” traz importantes reflexões com respeito à temática “Gênero e diversidade”. No caso desse filme, embora seja visto como uma história comum traz na protagonista, chamada pelas irmãs malvadas de “Gata borralheira” uma espécie de arquétipo fundamental feminino que mostra qual o “tipo de mulher” ou neste caso, como em muitos contos da Disney, uma jovem em busca de uma vida melhor, de ter seus sonhos realizados.

04 março 2014

Pedagogia empresarial: Pessoas e/na organização (Gerência por projetos)

Quadro histórico da Educação ambiental (Síntese do artigo: Naná Mininni Medina).



Breve histórico da Educação Ambiental – Artigo de Naná Mininni Medina.  (Baixe e leia o artigo completo – CLIQUE AQUI). Veja abaixo síntese da história da Educação ambiental em um quadro com a trajetória dos principais fatos:

O Gênero afeta a educação: Como avaliar a aprendizagem?

Artigo por Valdineia Barreto (@ValzinhaBarreto)

As discussões sobre gêneros no Brasil, ainda se configuram como um processo lento, considerando o desenvolvimento escolar discutido em outros países, o que é preocupante avaliando os índices das recentes pesquisas nessa área do rendimento escolar, que analisa não apenas segundo o nível econômico, social e cultural do aluno que afeta seu desenvolvimento na escola.

Como fazer um projeto de pesquisa.

31 janeiro 2014

A sútil diferença entre educação e ensino - O verdadeiro papel do professor


Por Veldineia Barreto.

         Educação é o processo de transferência e aquisição de valores enquanto Ensino é o processo de transferência e aquisição de conhecimentos. Conhecimentos é o conjunto de saberes cientificamente comprovados. Dessa maneira é possível ver a sutil diferença entre esses dois conceitos estruturais que infelizmente alguns profissionais não sabem discernir, o que pode levar à uma séria complicação devido à sua errônea interpretação no exercício da sua profissão. Quem determina o que é educação e o que é ensino são as políticas.
A legislação afirma que cabe à família a transferência de valores. Logo, considerando o fato de que os valores não podem ser ensinados e sim obtidos durante a vida do individuo, não é tarefa do professor educar e sim ensinar.
Atualmente a família não possui mais aquela formação tradicional, cabe ao professor respeitar as diferentes estruturas familiares. Um exemplo disso é o exemplo de alguns professores que ao entrarem em sala de aula iniciam uma oração, o que na verdade é, ainda que aparentemente uma ação inocente e de boas intenções pode ocasionar em um conflito religioso, pois alguns alunos podem ser católicos.
Por isso o papel do professor não é educar, seja uma educação religiosa, hábitos culturais ou manias que o aluno possua, o papel do professor é a de transferência de conhecimentos, o foco do professor deve ser o ensino.
Se o professor NÃO possuir domínio do assunto, não vai conseguir ensinar, e mesmo que possua valores condescendentes não conseguirá nem educar. Como é possível passar um conhecimento que você não tem?
É claro que o professor vai passar, ainda que inconscientemente seus valores aos alunos, um exemplo: se o professor xingar durante as aulas, os alunos vão xingar também.
O objetivo da escola hoje em dia não é construir valores, e sim desconstruí-los, ou seja algumas ações que um individuo obteve no convívio da família ou fora dela, deve ser exterminado pelo professor, mas isso só quando realmente necessário, e não deve passar de uma educação relacionada a disciplina básica e limites indispensáveis ao convívio em sala de aula.
O professor tem que se posicionar com o conhecimento e não com valores, cada pessoa já possui seus próprios valores e sua própria cultura, e caso o professor se posicione através de seus valores, pode ocorrer de agredir os valores morais de alguém.   
A educação cabe à família e o professor deve adequar à lei. Em primeiro lugar vêm os conhecimentos. Todos os alunos vão precisar dos conhecimentos básicos, pois o mundo não leva em consideração a carência, estado psicológico, ou emocional e sim os conhecimentos absorvidos.
Um fato que deve ser levado em conta é que o Brasil não possui um sistema educacional, o Brasil possui sistemas e o Estado não transfere valores, ele apenas complementa.
Portanto o professor deve ensinar os conhecimentos necessários para que cada individuo possa exercer a sua “cidadania”, para que possa adquirir autonomia, lutar pelos seus direitos, progredir como pessoa e por que não como profissional?  Um aluno não pode ir de uma série à outra sem ter os conhecimentos básicos, o que infelizmente não é uma realidade no Brasil.

Livro grátis: coletânea de textos literários: “O pequeno livro das grandes emoções”


Essa coletânea de textos literários de diversos tipos e estilos, escritos por alguns dos melhores escritores brasileiros, foi feita para iniciar jovens e adultos na grande aventura da leitura. Delicie-se com textos de Mário Quintana, Carlos Drummond de Andrade, Clarice Lispector, Vinícius de Moraes, entre outros.